Esta buena práctica consiste en realizar actividades más lúdicas e inclusivas relacionadas con la realidad aumentada. Para abordar este trabajo, utilizó tres técnicas: software, códigos QR y una aplicación móvil capaz de escanearlos.
Una de estas actividades consistió en desarrollar una entrevista con un empresario local y luego subir una foto (selfie) con él al blog. Esto permitió a los alumnos de EFP conectar con empresarios de su entorno más cercano y conocer su realidad. También tenía como objetivo desarrollar el pensamiento creativo y captar la atención de los alumnos.
Los alumnos, a través de esta dinámica, resolvieron cuestiones como cuál es la plataforma más adecuada para poner en marcha esta experiencia en función de las necesidades y los recursos disponibles o qué elementos necesita cada plataforma.
Ofrece metodologías activas en el aula y da lugar al aprendizaje a través de la creación del propio conocimiento y la conexión con la realidad.
Puede ser una experiencia muy motivadora para los estudiantes y permite poner estos testimonios empresariales a disposición de la comunidad educativa.