Тази добра практика се състои в извършване на по-игриви и приобщаващи дейности, свързани с добавената реалност. За да подходи към тази работа, той използва три техники: софтуер, QR кодове и мобилно приложение, което може да сканира.
Една от тези дейности се състоеше в разработване на интервю с местен предприемач и след това качване на снимка (селфи) с него в блога. Това позволи на студентите по професионално обучение да се свържат с предприемачи в непосредствената им среда и да научат за тяхната реалност. Освен това имаше за цел да развие творческото мислене и да привлече вниманието на учениците.
Чрез тази динамика студентите решаваха въпроси като коя е най-подходящата платформа за прилагане на това преживяване според нуждите и наличните ресурси или от какви елементи се нуждае всяка платформа.
Предлага активни методологии в класната стая и поражда учене чрез създаване на собствени знания и връзка с реалността.
Това може да бъде много мотивиращо преживяване за учениците и позволява предоставянето на тези предприемачески препоръки на образователната общност.